Modelo de aprendizaje constructivista para la enseñanza de la lecto-escritura en los primeros grados del nivel básico aplicado en los centros educativos rurales Cana Chapetón Pilato y Rio Viejo del Distrito Educativo 13-02 de Guayubín
Toribio, Rosa Dilenia
Modelo de aprendizaje constructivista para la enseñanza de la lecto-escritura en los primeros grados del nivel básico aplicado en los centros educativos rurales Cana Chapetón Pilato y Rio Viejo del Distrito Educativo 13-02 de Guayubín Rosa Dilenia Toribio, Juana J. Tatis G., María Ynoemy Gómez H.; asesora Margarita María Martínez G. - Montecristi : Universidad Central del Este - 1v. (en varias numeraciones)
Tesis (Licenciado en Educación, Mención Básica)-- Universidad Central del Este, 2006
Incluye bibliografía, índice y anexos
Monográfico : Uso y aplicación de estrategias innovadoras para el aprendizaje de la lecto-escritura en el nivel básico.
Constructivismo (Educación
Educación primaria
Escritura
Facilidad de lectura
Guayubín
Lectura
TC 6518
Tesis y disertaciones académicas
Modelo de aprendizaje constructivista para la enseñanza de la lecto-escritura en los primeros grados del nivel básico aplicado en los centros educativos rurales Cana Chapetón Pilato y Rio Viejo del Distrito Educativo 13-02 de Guayubín Rosa Dilenia Toribio, Juana J. Tatis G., María Ynoemy Gómez H.; asesora Margarita María Martínez G. - Montecristi : Universidad Central del Este - 1v. (en varias numeraciones)
Tesis (Licenciado en Educación, Mención Básica)-- Universidad Central del Este, 2006
Incluye bibliografía, índice y anexos
Monográfico : Uso y aplicación de estrategias innovadoras para el aprendizaje de la lecto-escritura en el nivel básico.
Constructivismo (Educación
Educación primaria
Escritura
Facilidad de lectura
Guayubín
Lectura
TC 6518
Tesis y disertaciones académicas